Unidad 6 – Sensores, expresiones y operadores
Universidad Nacional de Hurlingham · ILYPC · 2026
Objetivos de aprendizaje
- Reconocer y utilizar sensores numéricos y booleanos.
- Construir expresiones lógicas combinando operadores.
- Resolver problemas mediante condiciones adecuadas.
Introducción
En esta unidad se trabajan los sensores numéricos y booleanos, junto con expresiones lógicas y operadores (y, o, no). A partir de distintos escenarios y personajes, se construirán expresiones que representan condiciones del mundo para resolver problemas de forma precisa.
Esperando visitas
Lita, la mulita, está esperando visitas en su huerta y los invitó a almorzar. Cuenta con los siguientes sensores booleanos:
Construí las expresiones lógicas que representan las siguientes ideas, utilizando los operadores correspondientes. Se pueden reutilizar y combinar expresiones si lo considerás útil.
- Hay alguno de los dos ingredientes
- No hay ninguno de los dos ingredientes
Mañic y su estrella
Mañic es muy feliz cuando tiene a la vista su estrella, aunque a veces haya obstáculos que no le permitan desplazarse tanto.
Uní con flechas las expresiones cuando son verdaderas con los escenarios. Puede que algunos elementos se relacionen con varios escenarios o que algunos escenarios se relacionen con varias expresiones.
Se acerca el campeonato
Chuy quiere entrenar para el campeonato. Debe recorrer una línea donde hay algunas pelotas y debe patearlas a todas. Nunca hay pelota donde comienza Chuy. Los siguientes escenarios son algunos ejemplos:
Pero el entrenamiento es más complejo. Chuy solo tiene que patear algunas de las pelotas que encuentre. Para ello tiene que reemplazar la actual condición de la alternativa condicional por una expresión lógica que utilice operadores.
Indicar qué expresión se debería usar si el nuevo entrenamiento implica patear las pelotas que…
- …no tengan arriba un obstáculo
- …tengan obstáculo arriba y abajo
- …no tengan obstáculos ni arriba ni abajo
- …tengan obstáculo abajo
Ingredientes entre obstáculos
Lita quiere recoger únicamente los tomates y las lechugas más frescas, es decir, aquellas que se encuentran protegidas entre dos obstáculos, de manera lineal (están marcadas con un círculo en el ejemplo).
Escribir una expresión que sea verdadera en esos casilleros (y falsa en cualquier otro), utilizando sensores y operadores lógicos.
